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郭維 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 腎臟風(fēng)濕科

擅長(zhǎng)： 腎病綜合征、泌尿道感染、血尿、遺尿、過(guò)敏性紫癜和慢性腎臟疾病的診治。?

馬巍 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 骨科

擅長(zhǎng)： 兒童創(chuàng)傷、脊柱側(cè)彎畸形、先天性四肢畸形的矯治。?

閔若良 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 骨科

擅長(zhǎng)： 小兒骨折、創(chuàng)傷、先天性畸形，尤其是骨腫瘤。?

王達(dá)輝 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 骨科

擅長(zhǎng)： 脊柱畸形、脊柱側(cè)彎、創(chuàng)傷骨折、肢體延長(zhǎng)、四肢骨與軟組織腫瘤?

李軍 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 血液科

擅長(zhǎng)： 小兒血液腫瘤的多發(fā)病及疑難病的診治。?

張明智 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 呼吸科

擅長(zhǎng)： 主要從事兒童哮喘、肺炎、呼吸道病毒感染等相關(guān)性疾病的臨床及研究工作。?

馮海燕 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 呼吸科

擅長(zhǎng)： 支氣管鏡檢查及各類兒科呼吸道疾病的診治。?

張曉波 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 呼吸科

擅長(zhǎng)： 兒內(nèi)科常見病，特別是兒童呼吸系統(tǒng)疾病?

張亦群 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 中醫(yī)科

擅長(zhǎng)： 采用中西醫(yī)結(jié)合方法診斷治療肺炎，哮喘，慢性咳嗽，兒童性早熟，青春期月經(jīng)病，急慢性腹瀉，厭食等各種疾病。?

張林妹 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 神經(jīng)科

擅長(zhǎng)： 神經(jīng)內(nèi)科問(wèn)題?

王小卉 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 消化科

擅長(zhǎng)： 兒內(nèi)科，特別是小兒消化及感染性疾病治療?

吳琳 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 心內(nèi)科

擅長(zhǎng)： 各類先天性心臟病的診斷與介入治療；各類外周血管病變的介入治療；兒童各類心律失常的診斷與治療；?

馬曉靜 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 心內(nèi)科

擅長(zhǎng)： 心內(nèi)科問(wèn)題?

梁雪村 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 心內(nèi)科

擅長(zhǎng)： 小兒心血管內(nèi)科疾病的臨床診治和超聲心動(dòng)圖診斷?

侯佳 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 臨床免疫科

擅長(zhǎng)： 臨床免疫?

李志華 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 新生兒科

擅長(zhǎng)： 兒內(nèi)科常見疾病診治，新生兒疾病診治，危重新生兒管理，高危新生兒隨訪?

石文靜 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 新生兒科

擅長(zhǎng)： 新生兒科問(wèn)題?

姚海麗 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 兒?？?/p>

擅長(zhǎng)： 兒童營(yíng)養(yǎng)及營(yíng)養(yǎng)性疾病、食物過(guò)敏、體格生長(zhǎng)及神經(jīng)精神發(fā)育偏移、兒童行為問(wèn)題及注意缺陷多動(dòng)的診治，以及成年期慢性病的兒童期預(yù)防咨詢?

張凱峰 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 兒?？?/p>

擅長(zhǎng)： 兒童學(xué)習(xí)障礙，注意缺陷多動(dòng)障礙，兒童飲食行為問(wèn)題等的診斷和治療。?

徐瓊 副主任醫(yī)師

復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院 兒?？?/p>

擅長(zhǎng)： 兒童發(fā)育行為問(wèn)題(如孤獨(dú)癥、阿斯伯格綜合征、發(fā)育遲緩、飲食行為問(wèn)題、言語(yǔ)障礙等)的診斷，兒童生長(zhǎng)發(fā)育的監(jiān)測(cè)，兒童智能發(fā)育評(píng)估，孤獨(dú)癥兒童的評(píng)估與干預(yù)(ADOS、PEP-3，早期丹佛干預(yù)模式、結(jié)構(gòu)化教學(xué)、人際關(guān)系訓(xùn)練等)，兒童問(wèn)題行為的處理等。?