可以根據(jù)孩子的年齡進(jìn)行判斷，如果孩子三歲之后還是不能流利的講話，可能就是因?yàn)檎Z(yǔ)言發(fā)育遲緩導(dǎo)致，可以給孩子做聽(tīng)力的檢測(cè)或者是智力檢測(cè)進(jìn)行判斷。
建議適當(dāng)?shù)慕o孩子補(bǔ)充一些微量元素，多跟孩子溝通交流，多鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，家長(zhǎng)一定要耐心，不可以責(zé)罵孩子，多鼓勵(lì)。
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何看出來(lái)
周小鳳副主任醫(yī)師
首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院兒科
2025-06-25129次
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小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩造成小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽(tīng)覺(jué)障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動(dòng)性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)針對(duì)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢(shì)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。
01:03
鄭佳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院
2021-05-31 77235次
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兒童語(yǔ)言遲緩怎么回事兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期的兒童因各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力或語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。出現(xiàn)兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩一般有以下幾種情況，如兒童聽(tīng)力出現(xiàn)問(wèn)題，聽(tīng)不清聽(tīng)不到導(dǎo)致不知如何應(yīng)對(duì)；還有人與人之間出現(xiàn)社交障礙如自閉癥、構(gòu)音障礙、異常構(gòu)音器官、語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙，還有一些是精神發(fā)育遲緩，即智力障礙，這部分占語(yǔ)言發(fā)育遲緩的大多數(shù)。由于智力障礙引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，可以通過(guò)藥物葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下合理用藥。
01:00
鄭佳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院
2021-05-31 85688次
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子因?yàn)椴荒芎芎玫谋磉_(dá)自己的情緒，多數(shù)都有脾氣不好的情況，需要全面的檢查智力發(fā)育和語(yǔ)言發(fā)育情況，需要一些方法促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)育，否則語(yǔ)言一直落后也會(huì)影響孩子的心理健康。需要促進(jìn)孩子的綜合智力發(fā)育，加強(qiáng)語(yǔ)言理解水平和交流強(qiáng)化的訓(xùn)練，結(jié)合孩子的日常生活，孩子可能會(huì)比較容易接受。要提高孩子的運(yùn)動(dòng)能力、認(rèn)知能力、生活的自理能力，可以每天給孩子讀書(shū)和講故事。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:02”
景占英
主治醫(yī)師長(zhǎng)春市兒童醫(yī)院
2018-10-21 4454次
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩分類一、特定性言語(yǔ)構(gòu)音障礙，指一種特定性言語(yǔ)發(fā)育障礙，表現(xiàn)為患兒運(yùn)用語(yǔ)音的能力低于其智齡的應(yīng)有水平，但言語(yǔ)技能正常。二、表達(dá)性語(yǔ)言障礙，指一種特定性言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育障礙，患兒表達(dá)性口語(yǔ)應(yīng)用能力顯著低于其智齡的應(yīng)有水平，但語(yǔ)言理解力在正常范圍，發(fā)音異?？捎锌蔁o(wú)。三、伴發(fā)癲癇的獲得性失語(yǔ)，并且語(yǔ)言功能發(fā)育正常，在開(kāi)始出現(xiàn)言語(yǔ)喪失的前后兩年中，出現(xiàn)累及一側(cè)或雙側(cè)顳葉的震發(fā)性腦電圖異?；虬d癇發(fā)作。四、感受性語(yǔ)言障礙，指一種特定性語(yǔ)言發(fā)育障礙，患兒對(duì)語(yǔ)言的理解低于其智齡應(yīng)有的水平，幾乎所有患兒的語(yǔ)言表達(dá)都顯著受損，也常見(jiàn)語(yǔ)音發(fā)育異常。語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 1:21”
謝金秋
主任醫(yī)師錦州市中心醫(yī)院
2018-10-18 3920次
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何看出來(lái)病情分析：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩也是比較常見(jiàn)的發(fā)育相關(guān)的問(wèn)題，主要的表現(xiàn)就是說(shuō)話比較晚，發(fā)音不清楚，不能進(jìn)行長(zhǎng)句子的表達(dá)，以及語(yǔ)言理解方面的問(wèn)題。意見(jiàn)建議：如果出現(xiàn)有語(yǔ)言發(fā)育遲緩的情況，需要及時(shí)的進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，也需要進(jìn)行整體的評(píng)估，看一下孩子整體的發(fā)育水平，便于針對(duì)性的治療。
張勤良
主治醫(yī)師臨沂市人民醫(yī)院
2020-06-11 1402次
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何判定病情分析：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的判定，一般可從臨床癥狀來(lái)看，比如說(shuō)話教同齡人要晚，詞匯量要少，學(xué)習(xí)能力要差，不善于與人溝通，說(shuō)話的語(yǔ)言組織能力差，語(yǔ)句不連貫等。意見(jiàn)建議：建議要早期發(fā)現(xiàn)，然后到醫(yī)院進(jìn)行明確診斷，可盡早的進(jìn)行康復(fù)鍛煉是最主要的，多鼓勵(lì)孩子與其他孩子多交流，多開(kāi)口說(shuō)話，多學(xué)習(xí)。平時(shí)可和孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，提高興趣，讓其自然的練習(xí)說(shuō)話。
王松濤
主治醫(yī)師濱州市中心醫(yī)院
2020-08-28 1702次
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兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何看出來(lái)觀察小兒是否出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)育遲緩，要看小兒的說(shuō)話以及表達(dá)理解水平是否與正常的同齡兒童相似。當(dāng)?shù)陀谡Ｍg兒童的時(shí)候，考慮有可能出現(xiàn)了兒童的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，此時(shí)需要立即于內(nèi)分泌科、兒童保健與行為科等相應(yīng)的科室進(jìn)行診療。小兒發(fā)育遲緩是指的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程之中出現(xiàn)速度減慢或者停止，低于正常同齡小兒發(fā)育水平的現(xiàn)象。當(dāng)
潘永源
主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
2022-05-20 315次
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寶寶是不是發(fā)育遲緩怎樣看出來(lái)寶寶是不是發(fā)育遲緩可以通過(guò)身高、語(yǔ)言發(fā)育、運(yùn)動(dòng)、心理發(fā)育等方面看出來(lái)。1、身高：發(fā)育遲緩指在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)了異常的情況。如果平時(shí)營(yíng)養(yǎng)不良，飲食量比較少，容易導(dǎo)致患者的身高和同齡兒童的身高相差比較多。平時(shí)家長(zhǎng)要給孩子增加營(yíng)養(yǎng)，保持飲食均衡。2、語(yǔ)言發(fā)育：發(fā)育遲緩的患者，正常發(fā)聲的時(shí)間會(huì)落后于同齡
周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院
2023-05-10 0次
