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• 兒童腦動脈血栓形成的原因

  腦血栓的孩子，他們的病因都是都是感染，家長朋友們可能不理解，不論是全身的其他哪個系統(tǒng)的感染，最終的結果都可能會形成敗血癥，就是細菌在血里繁殖，血里邊全部都是細菌，肯定是很嚴重的。細菌在血里繁殖，血液非常容易凝固，有可能會形成細菌的栓子，細菌的栓子隨著全身血液的循環(huán)，循環(huán)到哪就會導致哪個部位的栓塞。那么循環(huán)到腦血管，就會導致腦血管的栓塞，就形成腦梗塞。大家一定要重視孩子的感染，不能感染以后，就吃點消炎藥就完了，一定要到正規(guī)的醫(yī)院，去給孩子做正規(guī)的化驗，來排除一些嚴重的疾病。

  

  01:03
  成偉 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-02-23 2845次

• 復方活腦舒膠囊的功能主治

  復方活腦舒膠囊功能主治是用于健忘氣血虧虛證，記憶減退，倦怠乏力，頭暈心悸，以及老年性癡呆以上癥狀的改善。它的主要成分有豬腦、五味子、麥冬、人參、枸杞子、地黃、丹參。研究證實復方活腦舒膠囊對血管性癡呆的智能障礙、記憶能力、日常生活能力、精神狀態(tài)均有明顯改善作用，無明顯不良反應，安全有效，值得臨床上推廣使用。復方活腦舒膠囊是口服，一次3粒，如果是重癥的話一次是5粒，一天2次，建議飯后服用；12-15天為一療程。

  

  01:26
  趙夢雅 執(zhí)業(yè)藥師妙手互聯(lián)網醫(yī)院

  2018-08-08 33054次

• 兒童孤獨癥的腦結構研究
  兒童孤獨癥腦結構的變化異常包括整個大腦體積增大、側腦室擴大、額葉、蒼白球、杏仁核、海馬、側扣帶回、胼胝體、丘腦、腦干包括中腦、腦橋、延髓縮小。小腦發(fā)育不良，尾狀核體積增大等。但是腦結構異常和臨床癥狀和病情的嚴重程度關系還沒有得到一致性的研究結果。神經病理學的研究發(fā)現(xiàn)，孤獨癥患者雙側的邊緣系統(tǒng)神經細胞體積在縮小，充填的密度增加，新小腦浦肯野氏細胞不同程度的缺失，部分伴有神經膠質增生和顆粒細胞脫失，或是特別是腦干發(fā)育異常，海馬和杏仁核細胞存在著一些異常的情況等等。
  語音時長 1:26”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-11-07 2374次

• 兒童孤獨癥的家系研究
  根據(jù)家系研究的調查結果顯示，兒童孤獨癥和遺傳因素相關。大約2%到5%的孤獨癥患兒的同胞患有孤獨癥，是普通人群患病率的50到100倍。另外6%到24%的孤獨癥患兒的同胞存在認知障礙，包括兒童孤獨癥、精神發(fā)育遲滯，學習障礙或者是言語、語言發(fā)育障礙等等。通過對雙生子的一個研究結果發(fā)現(xiàn)，同卵雙生子的同病率在36%到90%；異卵雙生子的同病率大約在3%到10%。那么，可以看到同卵雙生子的同病率，明顯的高于異卵雙生子的同病率。所以說，兒童孤獨癥有一些家庭、家族遺傳的傾向。
  語音時長 1:30”
  龐吉成 主治醫(yī)師淄博市婦幼保健院

  2018-10-10 1618次

• 如何判定高功能孤獨癥
  判斷需結合其癥狀進行：溝通障礙：包括語言溝通、眼神溝通、肢體溝通。 刻板行為：表現(xiàn)為行為重復，記憶力較強；具備部分天賦、才能，如音樂、繪畫等方面。家長可通過觀察患兒與人溝通交流情況進行早期判斷，若懷疑存在自閉癥，則應早期干預。
  南玄花 主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院

  2018-12-14 2302次

• 兒童孤獨癥會遺傳嗎
  病情分析：兒童孤獨癥這種疾病是會遺傳的，遺傳因素占80%~90%左右，孤獨癥又稱之為自閉癥。兒童孤獨癥一定要做到早發(fā)現(xiàn)，早治療，避免病程時間延長。意見建議：兒童患有孤獨癥，在日常的生活當中家長一定要多陪伴兒童，多帶領兒童參加集體活動，多與兒童交流，溝通，做游戲，避免兒童受到強烈的刺激和驚嚇，可以預防病情加重。
  全守東 副主任醫(yī)師朝陽市第二醫(yī)院

  2020-06-11 1401次

• 如何理解兒童孤獨癥？
  兒童孤獨癥又稱兒童自閉癥，是發(fā)生在兒童早期的一個全面發(fā)育性的障礙，起病于嬰幼兒期，通常在三歲以內起病，男孩多見，因嚴重孤獨，缺乏情感反應，語言發(fā)育障礙，刻板重復動作和對環(huán)境奇特的反應為主要特征。孤獨癥的病因可能與家庭環(huán)境、遺傳、腦部疾病，母親孕期生病用藥等影響有關系，這類疾病主要表現(xiàn)：第一是早期表現(xiàn)
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 117次

• 兒童孤獨癥的治療原則
  一是，教育和訓練，這是一個最有效最主要的治療方法，它的目的就是促進他的語言發(fā)育，提高社會交往能力，掌握基本的生活技能和學習技能。確定以后患者的語言能力和社交能力有所提高，部分患者可能會以普通小學接受教育。第二個，就是新的治療，它比較多的采用的是行為治療，主要目的就是強化以及形成的良好的行為，對干擾接
  韓慧琴 副主任醫(yī)師上海市精神衛(wèi)生中心

  2022-04-08 361次