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    1. 智力發(fā)育障礙如何康復

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      醫(yī)生主講實錄

      有學校的老師、家長、康復訓練師相互配合進行的,老是和家長的任務就是使患者能夠掌握智力水平,相當?shù)奈幕R,日常生活技能和社會適應技能。在對患者進行教育和康復訓練的時候,要根據(jù)患者的智力水平而因材施教,對各種程度的智力發(fā)育障礙患者的教育和康復訓練內(nèi)容是不一樣的,輕度智力發(fā)育障礙的患者,能夠接受小學低年級到中年級的文化教育。

      最好在普通小學接受教育,是如果患者不能使用普通小學的學習也可以到特殊的教育學校就讀。對于中度智力,智力發(fā)育患者涿州的與康復訓練站主要就是內(nèi)容就是包括生活自理能力和社會適應能力,比方說洗刷、換衣、人際交往中的行為舉止和禮貌,正確表達自己的要求和愿望等一些內(nèi)容,同時在進行人系交流過程中,常用的一些語言訓練。

      對于重度的智力發(fā)育障礙的,主要康復訓練的內(nèi)容就是訓練患者和照料者之間的這種協(xié)調(diào)配合能力,簡單生活能力和自衛(wèi)能力,比方說就餐如廁,簡單的語言交流,讓患者能夠表達饑飽冷暖避免外傷。

      以上內(nèi)容僅供參考

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