?開展青春期有關(guān)生理、心理方面的教育,使患者能夠正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自己外部地變化和心理變化,進(jìn)入青春期的男孩,不能僅僅停留在對(duì)自己地身體地某些外部特征和外部行為表現(xiàn)認(rèn)識(shí)上,還有經(jīng)常反省,把精力用到學(xué)習(xí)成才上,完善自我,形成多樣文體活動(dòng),業(yè)余愛好。
青春期的男孩體內(nèi)的內(nèi)在能量,有一個(gè)正常地釋放渠道,各種興趣愛好,可以使他們的情操得到陶冶,從而健康成長(zhǎng)。
我們家庭和學(xué)校應(yīng)該對(duì)青少年進(jìn)行深入的細(xì)致的心理訪談,讓孩子學(xué)會(huì)正確的對(duì)待挫折,通過(guò)各種手段來(lái)培養(yǎng)心理承受能力,用一個(gè)行為療法,包括這個(gè)系統(tǒng)脫敏療法,幫助患者克服行為地沖動(dòng)性,也不失為一個(gè)有效的措施,這就是關(guān)于攻擊型人格障礙。