多動(dòng)癥兒大多起病于七歲之前，也就是上學(xué)之前，但是由于這個(gè)階段沒(méi)有很好的或者是很多的學(xué)習(xí)任務(wù)，往往癥狀不是很明顯，一般不會(huì)引起老師和家長(zhǎng)的重視，然而上學(xué)以后，多動(dòng)癥的癥狀變得明顯，可能出現(xiàn)許多的問(wèn)題影響學(xué)習(xí)。因此如果能在入學(xué)前就做好充分的準(zhǔn)備工作，建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就可以使多動(dòng)癥兒童入學(xué)以后，能夠較好的適應(yīng)學(xué)校的生活。
預(yù)防多動(dòng)癥的發(fā)生及癥狀的加重。
一，是思想準(zhǔn)備做好入手前的思想教育，教育孩子要愛(ài)學(xué)校愛(ài)老師愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)小朋友，讓孩子在入學(xué)前就了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，盼望早日去學(xué)校，避免發(fā)生賴學(xué)不肯上學(xué)的現(xiàn)象。
二，是學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，比方說(shuō)入學(xué)前要準(zhǔn)備并讓孩子熟悉各種基本的學(xué)習(xí)用品，書(shū)包、鉛筆、橡皮。
三，是學(xué)習(xí)技能的準(zhǔn)備，進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)以后就要經(jīng)常地讀書(shū)、寫(xiě)字、背誦、計(jì)算等，要很好地完成這些學(xué)習(xí)任務(wù)，需要有良好的學(xué)習(xí)技能為基礎(chǔ)。
四，是培養(yǎng)良好的獨(dú)立生活的一個(gè)培養(yǎng)，學(xué)齡前的兒童的生活以家長(zhǎng)和老師的護(hù)理為主，進(jìn)入小學(xué)以后，老師則主要以負(fù)責(zé)學(xué)生的文化課程和道德培養(yǎng)為主，因此要在入學(xué)以前就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活的能力。
五，是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變，學(xué)齡兒童的生活以游戲?yàn)橹?，上學(xué)以后以上課為主，所以要安排幼兒園大班的孩子在進(jìn)入小學(xué)前模仿小學(xué)的上課課程適應(yīng)上課，培養(yǎng)興趣。
