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• 小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

  造成小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因有多種，比如聽覺障礙、廣泛發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲緩、受語(yǔ)言學(xué)習(xí)限定的特異性障礙、語(yǔ)言環(huán)境脫離、構(gòu)音器官的異常、學(xué)習(xí)障礙、注意欠缺以及多動(dòng)性障礙等。發(fā)現(xiàn)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩要及時(shí)去醫(yī)院確診是什么原因引起的，因原發(fā)病引起的發(fā)育遲緩需要積極治療原發(fā)病，因后天營(yíng)養(yǎng)缺乏引起的可以進(jìn)行相應(yīng)的食補(bǔ)，比如缺鋅引起的可以多吃一些含鋅的食物，如海產(chǎn)品、瘦肉等，也可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)針對(duì)小兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以做一些相應(yīng)的訓(xùn)練，比如手勢(shì)訓(xùn)練，擴(kuò)大詞匯量的訓(xùn)練、詞句的訓(xùn)練等。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 76969次

• 小孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

  語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達(dá)能力和語(yǔ)言理解能力明顯落后于同齡兒童的正常發(fā)育水平。引起語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因比較多，比如聽力障礙、智力低下、中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病、構(gòu)音器官疾病、語(yǔ)言環(huán)境不好等因素都可能導(dǎo)致孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩。在發(fā)現(xiàn)孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩以后，需要去醫(yī)院確診一下引起孩子發(fā)育遲緩的原因然后對(duì)癥治療。如果是后期的語(yǔ)言環(huán)境不好，可以有意識(shí)的多引導(dǎo)孩子；如果是聽力障礙可以在治療聽力后對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的語(yǔ)言訓(xùn)練；如果是由于后天營(yíng)養(yǎng)不良，缺乏鋅引起的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，可以在醫(yī)生指導(dǎo)下服用葵花葡萄糖酸鋅顆粒促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育。想要了解更多的用藥知識(shí)，可以咨詢醫(yī)師或者藥師，在其指導(dǎo)下，合理用藥。

  

  01:03
  鄭佳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京兒童醫(yī)院

  2021-05-31 87909次

• 如何判定寶寶發(fā)育遲緩
  寶寶生長(zhǎng)發(fā)育是有一定的發(fā)展規(guī)律的。通常一歲以內(nèi)是生長(zhǎng)發(fā)育最為迅速的階段，一到三個(gè)月生長(zhǎng)是最快的時(shí)候，三到六個(gè)月逐漸減慢，六個(gè)月以后逐漸遞減，到了一歲以后發(fā)育的速度就會(huì)逐漸的減慢。寶寶在整個(gè)的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，會(huì)按照自身的遺傳信息所定的目標(biāo)不斷的成長(zhǎng)。而且各系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育都有各自的規(guī)律。我們可以根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)參考值，即發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)值來進(jìn)行判斷。如果寶寶的各項(xiàng)指標(biāo)在標(biāo)準(zhǔn)值上下15%以內(nèi)，就屬于生理性的。如果體重偏輕的寶寶可以加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，體重偏重的寶寶要少食用油膩的食物，注意生活的調(diào)理。由于某些疾病也可以引起寶寶的發(fā)育遲緩，所以我們要積極的找到原發(fā)病治療，治療原發(fā)病，讓寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育恢復(fù)到正常狀態(tài)。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:54”
  蘇娟 主治醫(yī)師濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院

  2019-05-25 3338次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何訓(xùn)練
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方式有兩種：1，直接訓(xùn)練，以治療師為主要訓(xùn)練者計(jì)劃，并執(zhí)行訓(xùn)練工作。訓(xùn)練場(chǎng)所包括治療室，戶外或家中，進(jìn)行一對(duì)一訓(xùn)練，時(shí)間一般在上午兒童注意力集中的時(shí)候半小時(shí)至一小時(shí)為宜。2，間接訓(xùn)練，是指治療師指導(dǎo)患兒父母或其照顧者執(zhí)行治療計(jì)劃，但是無論什么訓(xùn)練方式都要遵循先評(píng)估再訓(xùn)練，再評(píng)估再訓(xùn)練的原則。
  語(yǔ)音時(shí)長(zhǎng) 01:08”
  穆國(guó)軍 副主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-09-01 1574次

• 兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何判定
  病情分析：兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的判定，一般可從臨床癥狀來看，比如說話教同齡人要晚，詞匯量要少，學(xué)習(xí)能力要差，不善于與人溝通，說話的語(yǔ)言組織能力差，語(yǔ)句不連貫等。意見建議：建議要早期發(fā)現(xiàn)，然后到醫(yī)院進(jìn)行明確診斷，可盡早的進(jìn)行康復(fù)鍛煉是最主要的，多鼓勵(lì)孩子與其他孩子多交流，多開口說話，多學(xué)習(xí)。平時(shí)可和孩子多參加一些社會(huì)活動(dòng)，提高興趣，讓其自然的練習(xí)說話。
  王松濤 主治醫(yī)師濱州市中心醫(yī)院

  2020-08-28 1502次

• 語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何檢查
  病情分析：小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩，需要做評(píng)估，做腦ct等檢查。要根據(jù)情況來做智力方面的檢測(cè)，如果確實(shí)小孩語(yǔ)言發(fā)育遲緩，要考慮是否與中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育有關(guān)系，需要結(jié)合腦部檢查。意見建議：患者要多讀書、讀報(bào)，同時(shí)可以給予增強(qiáng)記憶力計(jì)算力的訓(xùn)練。也可以配合口服營(yíng)養(yǎng)腦細(xì)胞的藥物，促進(jìn)腦功能的恢復(fù)。如果是腦炎損傷了大腦皮層出現(xiàn)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，主要給予抗炎、抗病毒和營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)的藥物進(jìn)行治療。
  孫艷敏 主任醫(yī)師四平市中心人民醫(yī)院

  2022-10-15 1401次

• 如何判斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩是指兒童在預(yù)期的發(fā)育時(shí)期內(nèi)，與同齡兒童相比，語(yǔ)言理解和表達(dá)能力明顯落后。通常表現(xiàn)為語(yǔ)言表達(dá)能力低下、語(yǔ)言理解能力不足、發(fā)音和語(yǔ)言表達(dá)不清、詞匯和語(yǔ)法使用受限、社交交流障礙等。若出現(xiàn)上述情況，可能表明孩子存在語(yǔ)言發(fā)育遲緩的問題。1
  周小鳳 副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院

  2025-02-14 0次

• 如何判斷語(yǔ)言發(fā)育遲緩
  語(yǔ)言發(fā)育遲緩的標(biāo)準(zhǔn)一般定為語(yǔ)言發(fā)展落后于實(shí)際年齡水平半年以上，涉及：一、言語(yǔ)表達(dá)延遲。二、交流能力延遲。三、對(duì)實(shí)物和或口語(yǔ)理解水平延遲。需要進(jìn)行語(yǔ)言能力評(píng)定，由語(yǔ)言治療師進(jìn)一步分析結(jié)果，并做出診斷，被診斷為語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童需要專門的語(yǔ)言治療，這可以在開展了語(yǔ)言治療的醫(yī)院進(jìn)行，也可以到一些專門的特教
  王志新 主任醫(yī)師中日友好醫(yī)院

  2021-12-15 403次