語言發(fā)育遲緩的訓練方法常見的有以下四種：
第1，訓練的目標就是形成對語言符號的理解，首先進行事物基礎(chǔ)概念形成的學習。
第2，手勢符號訓練，利用本人的手勢做一定意義的符號，通過這些手勢符號來表示自己的意愿。
第3，擴大詞匯量的訓練，這個階段對于語言發(fā)育遲緩是非常重要的。
第4，語句的訓練，針對訓練單詞來說，有單個的單詞，詞語，還有語法的訓練，語法訓練是組成句的規(guī)則，兒童掌握語言來進行語言的交流，必須要掌握語法體系。
語言發(fā)育遲緩的訓練方法有哪些
王志新主任醫(yī)師
中日友好醫(yī)院兒科
2022-01-216245次
以上內(nèi)容僅供參考
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01:03
鄭佳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京兒童醫(yī)院
2021-05-31 77105次
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01:59
肖林
主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學附屬北京世紀壇醫(yī)院
2019-06-18 12306次
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語言發(fā)育遲緩的訓練方法有哪些語言發(fā)育遲緩的訓練方法常見的有以下四種：第1，訓練的目標就是形成對語言符號的理解，首先進行事物基礎(chǔ)概念形成的學習。第2，手勢符號訓練，利用本人的手勢做一定意義的符號，通過這些手勢符號來表示自己的意愿。第3，擴大詞匯量的訓練，這個階段對于語言發(fā)育遲緩是非常重要的。第4，語句的訓練，針對訓練單詞來說，有單個的單詞，詞語，還有語法的訓練，語法訓練是組成句的規(guī)則，兒童掌握語言來進行語言的交流，必須要掌握語法體系。語音時長 01:18”
蘇娟
主治醫(yī)師濟寧醫(yī)學院附屬醫(yī)院
2020-05-07 7886次
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南玄花
主治醫(yī)師長春市兒童醫(yī)院
2018-11-09 6722次
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童鵬
副主任醫(yī)師鄂州市中心醫(yī)院
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楊金花
主治醫(yī)師貴陽市婦幼保健院
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魏春根
副主任醫(yī)師吉安市中心人民醫(yī)院
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周小鳳
副主任醫(yī)師首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院
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